Nytt schema för Seminarier kring klassiska verk

Humanistisk- och samhällsvetenskaplig specialisering

Seminarier kring klassiska verk

Meningen med den här delen av kursen har varit att varje enskild elev läser ett klassiskt verk om ett visst sätt att tanka. Den enskilde eleven även skall sätta sig in i verket och tiden och förutsättningar då verket skapades. Vidare skall kollektivet få bredare och djupare kunskaper om olika sätt att tänka.

Varje elev har i samtal med mig valt ett verk. Klassen har fått information om hur arbetet skall gå till. Eleverna har haft gott om tid att läsa hemma och tid för att bearbeta de nyerövrade kunskaperna i skolan.

Redovisningen sker på två sätt:

1)      Varje elev skall lämna ett mindre arbete om verket, förutsättningar som ledde till att verket blev en verklighet, tankarna som framförs i verket, eventuella effekter av verket på individer och samhällen, hur har verket påverkat dåtiden samt hur det påverkar nutiden osv.

2)      Varje elev skall muntligt och i seminarieform ta fram och presentera boken, författaren, tiden och viktigast av allt idéerna i boken. Du får använda dig av olika medel för att levandegöra din framställning. Varje redovisning ska ta ungefär 20 minuter. Deltagande i samtliga redovisningar är obligatoriskt för alla ungdomar i klassen. I samband med varje redovisning ges gruppen tillfälle att diskutera boken.

De skriftliga rapporterna ska ha kommit till mig (nader.sani@gmail.com) senast söndagen 26 april 2015.

Betygskriterier:

Betyget E:

Betyget E i momentet kan du få genom att:

·         Lämna in en rapport om boken du har läst. Rapporten skall kunna visa att du har på ett seriöst sätt tagit dig genom boken och att du har fått en översiktlig förståelse för bokens budskap och idéer.

·         Redogöra för boken i seminarieform. Under seminariet skall du se till att du fångar klasskamraternas intresse. Du skall kunna framföra bokens budskap och idéer på ett översiktligt sätt.

·         Delta i seminarier där andra klasskamrater redogör för sina böcker.

Betyget C:

Betyget C i momentet kan du få genom att:

·         Lämna in en rapport om boken du har läst. Rapporten skall kunna visa att du har på ett mycket seriöst sätt tagit dig genom boken och att du har fått en nyanserad förståelse för bokens budskap och idéer. Du ska även visa att du kan kritiskt granska idéer som har framförts i boken. Inlämning av rapporten måste ha skett senast den meddelade inlämningsdagen, 26 april 2015.

·         Redogöra för boken i seminarieform. Under seminariet skall du se till att du fångar klasskamraternas intresse. Du skall kunna framföra bokens budskap och idéer på ett nyanserat sätt.

·         Aktivt delta i seminarier där andra klasskamrater redogör för sina böcker.

Betyget A:

Betyget E i momentet kan du få genom att:

·         Lämna in en rapport om boken du har läst. Rapporten skall kunna visa att du har på ett mycket seriöst sätt tagit dig genom boken och att du har fått en nyanserad förståelse för bokens budskap och idéer. Du ska även visa att du kan kritiskt granska idéer som har framförts i boken. Du ska även visa att du har förmåga att omsätta dessa i dagen globala samhälle. Inlämning av rapporten måste ha skett senast den meddelade inlämningsdagen, 26 april 2015.

·         Redogöra för boken i seminarieform. Under seminariet skall du se till att du fångar klasskamraternas intresse. Du skall kunna framföra bokens budskap och idéer på ett nyanserat sätt. Du ska även visa att du kan framföra en kritisk granskning av idéer som har framförts i boken och argumentera för dina idéer. Du ska även visa att du har förmåga att omsätta dessa i dagen globala samhälle.

·         Aktivt delta i seminarier där andra klasskamrater redogör för sina böcker.

Schema för seminarier kring böcker i humanistisk- och samhällsvetenskaplig specialisering:

Namn	Författaren och Boken	Tankeinriktning	Seminarium
Vecka 18
Queen Abera	Gamla testamentet: De fem Moseböckerna	Teism	Tisdag 28 april
Beatrice Granberg	Christopher Hichens: Du store Gud?	Ateism	Tisdag 28 april
Johan Hallin	Stephen Hawking: The Grand Design	Universums- uppfattning	Tisdag 28 april
Björn Hansson	Richard Dawkins: Den själviske genen	Biologism	Tisdag 28 april
Maria Ünver	Richard Dawkins: Så gick det till	Biologism	Tisdag 28 april
Hillevi Perkola	Richard Dawkins: Illusionen om Gud	Biologism	Tisdag 28 april
Gynaj Mammadova	Jean-Jacques Rousseau: Émile eller om uppfostran	Upplysning	Tisdag 28 april
Basma Shaddod	Franz Fanon: Jordens fördömda	Antikolonialism	Tisdag 28 april
Gullu Korkmaz	Franz Fanon: Svart hud, vitra masker	Antikolonialism	Tisdag 28 april
Simon Nemariam	Noam Chomsky: Att förstå makten	Nutidsupplysning	Tisdag 28 april
Alexandra Firem	Burrhus Skinner: Bortom frihet och värdighet	Behaviorism	Onsdag 29 april
Rawina Emami	Leslie Stevenson: Sju teorier om människans natur	Psykologi	Onsdag 29 april
Christian Elias	Sigmund Freud: Sexualiteten	Psykoanalys	Onsdag 29 april
Hilda Echo	Erich Fromm: Att ha eller att vara	Psykologisk analys	Torsdag 30 april
Ramtha Barsoum	Erich Fromm: Flykten från friheten	Psykologisk analys	Torsdag 30 april
Maria D. Dawod	Erich Fromm: Kärlekens konst	Psykologisk analys	Måndag 4 maj
Malke Teymur	Erich Fromm: Bortom illusionens bojor	Psykologisk analys	Måndag 4 maj
Vecka 19
Annie Löf	Niccolò Machiavelli: Fursten	Statskonst	Tisdag 5 maj
Erika Löf	Johann Gottlieb Fichte: Tal till tyska nationen	Nationalism	Tisdag 5 maj
Michelle Lagerroos	Adolf Hitler: Min kamp	Nazism	Tisdag 5 maj
Johan Hallin	Adam Smith: Nationernas välstånd	Liberalism	Tisdag 5 maj
Cynthia Elias	John Stuart Mill: Förtrycket av kvinnorna	Socialliberalism	Tisdag 5 maj
Elin Aronsson	John Stuart Mill: Om friheten	Socialliberalism	Tisdag 5 maj
Edessa Marouki	Lena Sundström m.fl.: Rasismen i Sverige	Antirasism	Tisdag 5 maj
William Gevriye
Claudia Tastekin